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comentario Bernardino

                                                               BERNARDINO 1. TEMA    La envidia y traición de otros niños contra Bernardino que es el más vulnerable . 2. ORGANIZACIÓN DE IDEAS     2.1 Distingue partes en el texto            Genero : Cuento            Según los personajes o la temática : Suspense            Según el mundo representado:  Realista            Según el narrador :  testimonial (porque lo cuenta unos de los niños del pueblo)            Subgénero según el público lector:  juvenil          2.2 Dado que se trata de una narrativa :           Situación inicial:   retrato de Bernardino           Planteamiento del conflicto:  Los chicos de pueblo buscan la ocasión para hacer sufrir a           a Bernardino porque le tienen manía.           Momentos climáticos :  -Cuando Bernardino les presenta a su perro Chu al que todos quieren                                                      y sienten envidia.                                                
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Comentario : Los brazos que te han llevado

1.Tema    -Desamor (abandono asumido ) 2.Organización de las ideas       -símbolos principales     +brazos :que separan     +mar :separación dolorosa     +vida :nueva vida (futuro)     +salvar: tu , yo 2.1Distingue partes en el texto      -Estrofas (versos octosílabos )         1  2 3 4 5 6 7 8        a b d e g h g a        b c e f  f  f  b  i        a b d e b    g a           c       j           b    -Parte principal     /    Parte que sirve para la transición    1/2 (separación)         3(transición)     4/8(la vida nueva )         2.2) Describe la relación entre las partes: estructura Tipos de estructura textual: género literario o discursivo, esquemas textuales -Género:  poema -Recursos que  colaboran en esa organización:   +Estrofas o metáforas principales (poesía lírica),   + Narrador y personajes (narrativa), tipos de personaje (teatro y narrativa),   + Uso de sustantivos y terminología técnica (descripción),   + Orden lógico o enumerativ
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Esquema literatura Romanticismo y Realismo

1. CONTEXTO CULTURAL       Romanticismo   El Romanticismo es un movimiento que no afecta solo a lo artístico , sino que ,   cambia la forma que se tenía hasta ahora de ver el mundo . En realidad es simultáneamente la consecuencia y la negociación de la ilustración .       PRINCIPIOS    -Irracionalidad (no razón)    -Naturalidad    -Democracia    -Edad media    -Invasiones napoleónicas     Realismo y Naturalismo     El Realismo reivindicará la observación impersonal del mundo . En tal evolución influye una serie     de doctrinas filosóficas .          PRINCIPIOS        -Positivismo     -Teoría de la evolución     -Leyes de la genética     -Movimientos socialistas 2. TEMÁTICA       Romanticismo     - Individualismo (yo)     -Libertad (personajes marginales :  piratas , mendigos...)     -Rebeldía , Invasión     -Lo fantástico , lo sepulcral y lo terrorífico     -Nacionalismo     - Melancolía y angustia existencial     -La naturaleza y el paisaje    
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tabla géneros discursivos

Acciones ---------------- Esferas sociales Hablar Leer Jugar Ver Viajar Comer Familia contar como te ha ido el día Nota en la nevera juegos de mesas la televisión de vacaciones de verano en cumpleaños Escuela Debate Libro de texto Partido en el patio Vídeo documental Excursión Desayuno en recreo Amistades por teléfono Mensaje en Whatsapp juego online fotos vacaciones de verano cenas en fin de semanas Deporte una conversación con el entrenador Instrucciones del/la entrenador/a juegos de deporte videos deportivos para hacer algún deporte para hablar de deportes Mercado Cartel anunciante Calle preguntarle algo con alguna persona que te encuentres Señales de tráfico Internet por Gmail Blog juegos online videos o información
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Esquema de los Géneros literarios

                                           GÉNEROS LITERARIOS 1. Narrar, cantar, dramatizar: los géneros de la vida. Nos los enseñan las personas cercanas y es necesario para entender y comprender a lo demás . 1.1. Los géneros discursivos estéticos: para no olvidar.  LOS TEXTOS DISCURSIVOS PUEDEN SER NARRATIVOS , DESCRIPTIVOS , EXPOSITIVOS , ARGUMENTATIVO , INSTRUCTIVO , NORMATIVO ... 1.2. El Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad: ritos y tradición oral. Los ritos y la tradición se mantiene por tradición oral .La ciencia etnográfica o historia oral recogen documentos de gran diversidad . UNESCO no se limita a recoger testimonios aislados,  sino que obliga a los Estados a promover de forma activa la continuidad de las tradiciones y las comunidades 2. Los géneros estéticos de la tradición oral: una tentativa de clasificación. Clasificación del UNESCO. 2.1. Canto y lírica interpersonal: bodas, amistad y trabajo. a) Cantos de bodas y de amistad. Tradiciones que honr
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Esquema del texto argumentativo

                                              Texto Argumentativo -Definición: Consiste en argumentar aportando razones o defendiendo una opinión .  -Intención: Defender una opinión y convencer con pruebas y razonamientos . -Estructura: -Enunciación de la tesis                         -Exponer argumentos                         -Conclusión: -reafirmar la tesis                                                -ampliar la tesis -Organización de ideas: -Deductiva : - idea general del tema a lo particular                                                -Inductiva: -  de lo particular a lo general -Requisitos : - conocimiento adecuado del tema                          -disposición lógica y coherente                          -un lenguaje claro                         -recursos lingüísticos: sucesión temporal , orden espacial ,                          oposición , causa y consecuencias . -Características: -Conectores:                                               
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Mi guía de redacción personal

    1. Diseña un guion por cada género.   Retrato de una persona.   -Partes que lo componen 1) Datos de registro: edad, domicilio, nacimiento. 2) Relaciones familiares y sociales (familia y amigos). 3) Prosopografía o descripción física: cabello, rostro, estatura, configuración del cuerpo. 4) Biografía:  - Lugares en que has vivido o que has visitado.  - Etapas de la vida escolar: centros en que has estudiado.  - Otros eventos relevantes: una buena noticia, un encuentro o un descubrimiento, una enfermedad, un duelo, etc. 5) Habilidades y capacidades que practica: deportes, juegos, aficiones, etc. 6) Gustos: gastronomía, literatura, cine, música, etc. 7) Opiniones: educación, economía, ciudadanía, política.   Autobiografía.  - Partes que lo componen.     1) Autorretrato. 2) Álbum familiar. 3) Biografía escolar.   Compartir conocimiento: taller o tutorial. - Partes que lo componen. 1. Introducción: breve exposición del tema. 2. D
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